小学写人作文

时间:2024-09-15 21:08:18
有关小学写人作文集锦七篇

有关小学写人作文集锦七篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的小学写人作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学写人作文 篇1

我在课外班上有一个十分要好的同学,她长得小巧可爱,一张白皙的瓜子脸,一看就冰雪聪明。不过,她和好朋友之间有个秘密——怕蛇,还不是一般的怕蛇。今天,就让你们见识见识她怕蛇的“威力”。

你可能会问她为什么这么怕蛇,那都是被我们给吓的。

有一次,她正埋头看书,我悄悄走过去,把她从“书堆里”叫起来,神经兮兮地对她说:“你知道吗?你桌子底下藏了一条特大蟒蛇!”

没等我把话说完,她扭头一看,桌子底下真有一只像大蟒蛇的怪物。她顿时吓得目瞪口呆,眼睛瞪得像铜铃似的,嘴巴嘟了起来,脸已经吓得变成青的了。

“啊——”一声惊天动地的尖叫几乎把天花板都要击穿了。她撒腿就跑,“嗖”地一下跑到了学校顶楼,见已无处可逃,蹲在角落抱着身子,蜷成了一团。我们几个小伙伴也随即跑了过去,想好好安慰她,只见她额头上都挤出了个大大的“川”字,眼睛闭得紧紧的,眼角噙着泪花。我见势不妙,赶紧上前抱住她,感觉她全身上下微微擅抖。我在旁边一再劝她,她完全不理人。不一会儿,她从我的怀里挣脱出来,又“嗖”地一下跑回了教室,我们也急忙赶到教室。她早已满头大汗,咬牙切齿,手里顺手拿着个篮球,来势汹汹,把每个人都当成的她的仇人,被吓破胆的她愤怒地说:“你们给我走着瞧!”说着就把球向我们砸过来,气冲冲地跑了。

我也赶紧溜了,怕她再来找我复“仇”。大家知道她是谁了吗?她就是我们培训班的“怕蛇鬼”——李小晓。

小学写人作文 篇2

我的老爸可不是一般的爸爸,别看他那双“熊掌”又大又粗,干起活来可不是一般人能比的。

每年过万圣节,老爸都会用南瓜做一个南瓜灯。去年万圣节,我想给老爸出点难题,就从网上找到一个南瓜灯的图片,这个南瓜灯呲着牙、还眯着一只眼。我把图片给老爸看,说:“老爸,这样的南瓜灯你能做吗?”老爸看了看,说:“没问题!”他拿起南瓜,先照着图片用笔在南瓜上画出眼睛、鼻子和嘴,然后拿起小刀左剌一下、右划一刀。南瓜在他那双“熊掌”上转来转去,不一会儿,南瓜灯雕好了。我一看,嘿,比图片上的还漂亮呢!

我老爸不但手巧,还是一个爱动脑筋的人。有一次,我想去楼下骑自行车,可车轱辘没气了。爸爸撅着大屁股,用气筒给自行车打气。可是气筒坏了,下面破了一个小洞,气全从小洞里跑了。我心想:完了,骑不了车了。可老爸不着急,用一块抹布垫在气筒下面,然后再打气。小洞被堵住了,气乖乖地跑到轮胎里,车轮渐渐鼓了起来,“太棒了,终于可以骑车了!”

我的老爸真是一个心灵手巧的人啊!

小学写人作文 篇3

我们的社区管理员是一位70多岁的老爷爷。他有着炯炯有神的大眼睛,似乎任何一个角落他都看得到。他的额上布满了皱纹,只见饱经风雪。他的手橡树皮一样没有光泽,粗糙。手臂上总是挂着红色的臂章。他十分地尽职。在小区每一个角落几乎都能看见他的身影。

在一个烈日炎炎的夏天,我上完课回家,在社区里买了一根雪糕吃。“哇,真凉快!”我不禁喊了起来。然后,随手把雪糕皮扔到地上。“不准扔垃圾,快给我捡起来!”原来是小区管理员再喊。这一叫倒好,许多人都往我们这块看。在看看那管理员,更加严酷冷峻。面对路人嘲讽的目光,管理员的冷酷无情,我只得在众目睽睽下把垃圾捡来,丢进它的家---垃圾箱,气呼呼地走了。我余怒未消地回头看了看,那管理员竟然若无其事地钻进物业办公室吹空调去了。从此,我跟他就像冤家似的。直到那件事发生之后。

那是一个冬天的傍晚,天冷的令人发抖,呼呼的西北风好像一把利剑,阵阵的疼痛令我无法承受。我深一脚浅一脚地前行,每一步都那么艰难。抬眼望去,吝啬的大自然只用白色的涂料去点缀这个世界。突然间,一个熟悉的身影闪过。原来是那个管理员。它摸着我冻成“胡萝卜“的手,问我:”“家住在几栋?”“7栋1门601。”“来,我送你回去。”突然间,我只觉得一股热浪涌向我的心头,心中顿时春暖花开!走在冰天雪地里,我却一点也不冷,管理员的热情温暖着我的心!关爱是阳光,是雨露,伴随我们成长,我忽然想起那首歌:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

小学写人作文 篇4

虽没有正式在三尺讲台上给我上一堂课,但却是我人生中最难忘的老师,在爷爷期盼的目光中我蹒跚而行。

忘不了当爷爷在入学前教会我写名字后,我用粉笔把自己的名字写满了整个校园的柱子、墙壁、门窗,爷爷望着我满手的粉笔灰,眼中是赞许的目光。

望不了爷爷每次下乡听课时,他总是爱摸我的头让我乖点,看着爷爷关心的目光,我每次总固执地等在校门口盼爷爷回来,任受托爷爷照看我的老师在校园中大喊。

忘不了每日晚饭后,爷爷总是拿出一本砖头厚的书开始阅读,不时还圈圈点点,这让年幼的我不禁好奇,而我也很乖的在爷爷的对面写作业,偶尔爷爷会抬头看我,目光满是关爱。

忘不了当我迷恋上小说时,我把它们藏在课本下,爷爷聪明的目光早已发现,被窝中朦胧的光在黑夜中尤为光亮,腰间鼓起的书“包”难逃爷爷的目光,家中后窗户纱窗上的洞愈来愈大,爷爷却并没有补上,每回在校园中过完书瘾后再从纱窗上的洞塞回小说时,眼角的余光似乎瞟到了爷爷的的身影,回屋后发现爷爷的目光满是平静。

我的数学之差让父母沮丧不已,而我却整天乐呵呵,爷爷总是自编许多习题让我做,一摞摞的稿纸用完后,我开始喜欢上了数学,爷爷的目光中有微笑。

也曾骗过爷爷将从家里偷偷拿的两块钱说成是姑姑给的,那时我不敢看爷爷满是怒气的目光,我慌乱的眼神是逃不过爷爷的眼睛的。

小学写人作文 篇5

蓦然回首,生命中有数多的角色曾出现在我的视线中。其中令我感动至深的,就是那常给我雪中送炭的外婆。

幼时的印象里,除父母外外婆是最关心我的人。因而,在我最无助的时候,总会想起外婆。记得有一个夜晚,爸妈因下雨的缘故不能够及时赶回家。将我独自一人留在家中。

本以为外婆会来,可等了将近半小时,外婆还是没有来。这时的我,感到十分恐惧,外婆为什么在这个时候不来陪我?想着想着,泪水就红了眼眶。

“咚咚咚…”就在我抽泣的时候,一阵急促的敲门声传了过来。会不会是坏人?我哭得更厉害了。连忙将被子把自己裹得严严实实。

“冬冬!我是外婆!”这时,传来了一个苍老而又熟悉的声音——是外婆!这个声音仿佛是我有史以来听见过最动听的声音。我一骨碌爬起来,赶快跑到了门口。打开门,看见的是正在摘下帽子擦汗的外婆。她早已满头银发,拄着拐杖的她显得格外苍老。爱干净的外婆的裤脚上还有雨打湿的印记。

我一下子扑到了外婆的怀里。外婆也紧紧抱住了我。这个温暖的拥抱在雨夜的衬托下更为温暖。时间好像定格在了这一刻,那雨声,好像也为之感动,渐渐平息了。当初的我,为什么要埋怨外婆呢?外婆是多么关心我啊!想到这里,我不禁感动至极,随即,羞愧悄悄爬上了我的脸颊。

还记得有一次,我和父母出国旅游,晚上回家很饿,可是十点多了,周围的商店都关门了。然而,却在餐桌上发现了一张精致的纸条。

“冬冬,今天晚上你回来要是饿就吃点我刚买的面包还有牛奶,它们都在在冰箱里。”简短的'一句话,让我不禁又一次被感动。细心的外婆早就料到我会饿。于是事先把面包买回家。幼时的我想,长大之后一定要加倍感恩外婆!

残酷岁月带走了外婆的容貌,可带不走的是她在我心中留下的感动!每当我伤心时,外婆都能前来雪中送炭,给予我温暖,使我感动,使我幸福。雨中外婆的拥抱,与桌子上精致的纸条,都不甚感人。

小学写人作文 篇6

从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!

不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:

一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。

二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。

写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。从多个侧面描写,人物形象才丰满。多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。

写一群人,比写一个人、两个人难一些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起,从而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中,也有担当“主角”“配角”之分。

人体是靠骨架支撑的,文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”,材料比做“血肉”,那么,结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

写人的结构方式主要有以下两种:

【编者按】小编为广大朋友编辑了“小学三年级语文试题:教师节小学生手抄报图”,希望对广大朋友有所帮助!

老师辛苦了:手抄报快乐教师节

第一种,总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。

第二种,逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是:第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要,描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时,往往作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。

根据表达的需要去描写人物的外貌:

第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。

如果不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写,“胡子眉毛一把抓。”效果肯定不好,让人看半天也不知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。

总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示。

【编者按】小编为广大朋友编辑了“关于小学生该如何写好作文?”,希望对广大朋友有所帮助!

写文章的人用文字表达思想感情,读者看到的却远远超越了平面的文字,他们靠想象,把文字变成立体的画面,所以,作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。

好的厨师除了煮出一道道的美食外,还要懂得引起食客的食欲,让看到的人会想要吃,吃的人会满意。因此,厨师花心思处理食物的摆设,也让食物看起来色、香、味具全。

1、声音

你可以想象看默片的感觉吗?没有了声音与色彩,效果一定大打折扣。

在一篇作文中,声音肯定不是主角,但是,必要与适当地加入音响效果,可使文章更生动、亲切。

在写景的文章中,声音调和了画面过多的缺陷,让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音,以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。

其他主题的作文也可以视情况加入声音,例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等,只要倾心聆听,你就会感受到文字敲击出来的声音,只要稍花心思,这些声音就可以点缀你的作文。

2、颜色

我们生活在一个彩色的世界,写出来的文章就不可能是黑白的,可是有很多作文却恰恰是白底黑字。

为作文添上色彩,靠的是观察,什么状况之下要突出什么颜色;什么颜色衬托什么心情,在文字的世界里,是有一定的规矩。我们要多读多思考,才可以准确掌握。

例如风,风是没有颜色的,但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海,风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。

当然,不必要、不妥当的颜色,会显得格格不入。

小学写人作文 篇7

我的姑姑是一位朴实的农村妇女,她一直有腰椎间盘突出的毛病,不能劳累,但是姑姑却总是忙来忙去地干活。

这几天,气温骤然下降。姑姑很担心奶奶的身体,她怕奶奶年纪大了受不了这样的天气,于是不顾自己的腰病,忍着疼痛,在刺骨的冷风中跑了好多个商店,可都没有找到适合奶奶穿的羽绒服。

几天的奔波让姑姑的腰病更加严重了,走路的时候都不敢用力,一瘸一拐的。但是奶奶的羽绒服还没有着落。周末的时候姑姑再也忍不住了,她一瘸一拐,艰难地走在路上,要去给奶奶买羽绒服。

她乘坐着拥挤的公共汽车,从乡下跑到城里,在城里的市场中走了一上午??终于在一个小服装店里找到了称心的羽绒服。买下后,姑姑丝毫没有休息就乘车赶回家。

我出去接姑姑时,只见她脸上布满了豆大的汗珠,走路的时候用手托着腰,好像每走一步都十分痛苦。她那费劲的样子,看了真让人心痛。如果每走一步都这样费劲的话,真不知道她这一路是怎么走过来的。姑姑跨进我家的门槛,一看见奶奶就说:“妈,我给您带来件羽绒服,您试试,看行不行!”奶奶一穿上,嘿,真不错!大小正好,看上去很暖和,并且活里儿活面儿、好拆好洗,姑姑想得可真周到啊!奶奶笑得合不拢嘴了,“这羽绒服穿上软软的,特别暖和!”当问到价钱时,姑姑微微一笑,说:“不贵,200多。”

当姑姑回家时,托着她那一瘸一拐的步子,却不肯花10元钱坐出租车。而给奶奶花200多块钱却毫不犹豫,我们在场的人都非常感动。

姑姑真是一个孝顺的人,我要向姑姑学习。

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