小学日记

时间:2024-07-11 04:04:12
实用的小学日记5篇

实用的小学日记5篇

一天就要结束了,相信你会领悟到不少东西,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢?下面是小编收集整理的小学日记5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学日记 篇1

早上了,我又打开了我的电脑,只有它会在没有陪我的时候,默默的陪伴着我,敲击着键盘的声音,似乎这样的美妙。

身上没有华丽的衣服,穿着大大睡衣,在家里穿行着,因为我知道我今天那也不会去,也不知道今天该去那里?

早早的来到年轮写下自己过年的心情,等下表弟,表妹来了,估计我的电脑了又该被霸占了,无奈啊!!做大的总要让让小的嘛!

过年了,在这里给关心着我的人,我的朋友,我的好友和年友们拜个年了,希望你们天天开心,拥有着幸福,家里的长者都身体健康。没有朋友的人,新的一年拥抱着自己爱的人,建造一个幸福的家庭。有家的人希望家庭美满,家人身体健康。

就写到这吧!不知道这会不会是20xx年的'最后一篇日记,年轮陪伴了我度过了无数个白天与夜晚,写下了许多的日记,感谢年轮给我这个续写回忆空间,明年我还会依旧,我还会在这里写下自己心情,自己的喜怒哀乐!

小学日记 篇2

透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱,我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人,不由得想到:为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是,我收起伞,走进雨中,细小的雨滴打在身上,一点也不觉得冷,只有一种亲切、清新的感觉……

可那种“万般愁绪涌上心头”的感觉,却在四处蔓延。这是自然。有谁会在清明的时候大肆祝贺些什么呢。即使真有,大家也会觉得比往日少了写什么,又多了些什么。

抬头望着天空,不禁朦胧了双眼。曾经那么疼我的曾祖父现在可还好?他,也有在想我们吗?记得小时候大人们会说,人走后,会化作深邃夜幕里繁星中的一颗。星,总在不停地闪烁着,感觉,离我们越来越近,越来越亮。让你睁不开眼睛。可是,那种感觉,很亲切,如同离去的人重新又回到自己身边一般。

望着夕阳的最后一抹余辉沉了下去。空气异常的凝重,像积满了灰尘的古屋,凝重、凄清、幽暗。微风在树枝上缠绕着,就像是淘气的孩子,弄得早春的嫩叶瑟瑟发抖。一切全都是湿漉漉的,拥挤的街道,门前的自行车,悬挂的条幅,还有那些表情凝重的人们。就像白居易《寒食野望吟》里说的那样:“乌啼鹊噪昏乔木,清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞,古墓垒垒春草绿。

雨,断断续续地下着,回过神来,才发现脸庞不知何时已留下两道浅浅的泪痕……

小学日记 篇3

为枪而疯狂

10月28日星期5

枪啊,枪啊,我多么希望我又有一把枪。可现在,我想拥有枪的美梦破碎了。我跑到柜子旁,把我的小猪存钱罐里的钱都倒了出来,数了数,1元、27元。我一看,没钱了,这可怎么办呢?我不能因为没有钱不买了枪,我灵机一动,对了,我可以赚钱啊。这时,我向爸爸提出了几个要求:写篇日记给1元钱。爸爸说:我从小给你钱是因为你从小还没有养成坚持写日记的习惯,可现在,你已经养成了,我不用再给你钱了。那我做家务呢?爸爸又说:不给,你这么大了,应该你自己做家务。

小朋友们,我爱枪爱的疯狂,希望你赞助我点钱,我会感谢你们的。

假钱

10月29日星期6

今天,我和伙伴们买了几张假钱:100元、50元、10元在远处看,几乎是张真钱。

我把钱扔到大街上,突然,一个飞奔过来的一辆汽车停下来,飞快下车,环顾四周,把我扔到的100元麻利的捡了起来,装进口袋。我看了,哈哈大笑。

我又扔了一张50元的,这时,一辆电动车刚走过,有一个男的说:唉,地上有50元,快停车。这时,一位白发苍苍的老人缓慢地走了过来,也看见了地上的50元,那两个人抢了起来。老人一看,说:是假钱,儿童玩具钱。过了一会儿,他们走了

今天真有意思。

小学日记 篇4

寒假的第一天中午,我们一家人去好朋友家吃饭。一走下车门,好朋友家的狗就跑过来亲热的舔着我的腿。我俯下身去摸了摸小狗的头,当我抬身时,发现好朋友正在跳橡皮筋。

她们把橡皮筋围成一个三角形,先从三角形的一边跳进去,再跳出来,按照这样的顺序依次跳,直到跳完一个三角形。

看着看着,我也想加入这个队伍了,可是我有担心她们不会加我,而且我也不会跳,这该怎么办呀?说还是不说呢?这时,有个朋友走过来,对我说:“你也跟我们一起玩吧!我既惊喜又害怕:我?对呀,你就跟我外面一起玩吧。

首先,这些跳皮筋老手先叫我这个新手,跳皮筋的规矩,然后再叫我们一些基本跳法,经过练习之后,我也得到了各位”小老师“的认可,能正式上场了。

可是到了三级的时候,我就过不去了,我仔细琢磨问题出在那里。原来,是我早跳的时候脚没有抬高,于是我根据这个缺点进行了调整。

经过努力练习,我终于可以勉强通过了,这真是一个有意义的活动呀!

小学日记 篇5

最近我陪妈妈去市场时,看见了很多笼子里的鸡,由此妈妈便给我讲了一个经典的数学故事——鸡兔同笼问题。我和妈妈回家后便一起了解了这一有意思的数学故事。

鸡兔同笼,这个问题,是我国古代趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的:”今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?“这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?

这道题的解题思路:先假设它们全是鸡,于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔。概括起来,解鸡兔同笼题的基本关系式是:兔数=(实际脚数——每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数——每只鸡脚数)。类似地,也可以假设全是兔子。

鸡兔同笼问题可以解决生活中的许多数学问题,尤其是其中涉及到的”假设法“思想,更是十分新颖。我虽然对其中的要领与奥妙都不太熟悉,但通过这个问题,我明白了数学与生活的紧密关系,更激发了我对数学学习的热情。

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