军营日记

军营日记5篇

时间如快马般匆匆，一天又过去了，你有什么总结呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的军营日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

军营日记 篇1

七月九日的早晨，我们的屋子不知道算不算是最最吵得，早晨起来他们就嚷嚷个不停，我们把剩下的人叫起来之后，20十分钟整理内务、洗漱，全干完，之后就出去站开军姿了。

站完军姿以后，我们就去了一个陈列馆，原名叫做：甲午战争陈列馆，是一个写中国和日本的历史战争，也是中国和日本大战的故事的地方。陈留管的上面有一个人，手握望眼镜，当时我在刘公岛（刘公是一个人。），我在想：那个是不是刘公呀，我一直思考这个问题。我们到了里面，看到了一些蜡像，还有一幅很惨忍的画像，也是我最难忘的画像（是一些日本剑客，在屠杀中国人民。）。

我们回来后，喝了口水，接着我们所有人又被叫了出去，教练让把我的床铺和被子拿过去，让别人把他的行李拿过去。我们拿了过去，教练就教我们怎么叠被子和放行李，然后让我们自己去叠。我就比较幸运了，因为教练给叠过了，所以我直接放下就可以了，他们就开始慢慢叠了。

我们叠完了就去吃午饭，然后我们又睡不着，所以睡不着的只能悄悄地说话了。

到了下午，我们又去了阶梯教室那里（但不在那个教室，他那个地方是个总部，叫做：九一三五二部队总部，所以我们只是到那去洗澡了），我们去那洗了澡 ，天就快黑了，教练就带着我们回去睡觉去了。

军营日记 篇2

今天是开营的第一天，我激动不已，而我当上了一排的副排长，虽然职务很小，但是我还会尽到自己的责任。

在早上，我们大家来到操场上，看到热情似火的教官整齐地走向了操场，经过了校领导以及其他领导的发言，我们就当上了一个名副其实的“小军人”。

我们班有两个教官，一位叫田军，另一位叫杨波，两个人长得很和蔼，但是认真教队员时，就是相当严格，如果有某位队员支持不住时，教官就会把那位队员给扶在旁边休息一下之后，再过来练习。

我们追逐着教官还有班主任来到操场上，将我们的队伍排列好后，双脚时四十五度倾斜的，腰稍微往前斜一点，五指并拢，教官说我们一个个都像是“小军人”。

我们接下来回到了寝室，教官田军与我们一起绑背包带，忙得手忙脚乱，还是非常有意思的。

中午去实验幼儿园内吃午饭的，每位队员都吃得津津有味。

吃好饭后午睡两个小时……

接着又去妙高山玩高地争夺战，我们五年级所有的班都争先恐后地爬上了大雄宝殿，汇合后，休息几分钟，下山了。

我们又来到实验幼儿园，吃过晚饭后，各回各家，各找各妈了……

军营日记 篇3

离军训结束还有一天一夜。今天晚上，军校组织召开军营联欢会，而我则要上台演唱：“魔法城堡”。

当别的班级正在表演时，我们几个人迅速走向外面进行最后的排练。整个过程十分顺利。突然，麻田欣怡一语点醒梦中人：“只有两个话筒，怎么办呢？”我左思右想，灵光一闪，我提议道：“这样好了，我和麻田用一个，周雨荻和旖旎用一个吧。”虽然这样可能会导致声音太轻，可无奈之下，只能这样。

随着主持人大声宣布：“接下来由五（1）班演唱‘魔法城堡’之歌！”我心中开始忐忑不安，担心着声音会不会太轻，会不会发生其他突发事件……不知不觉中，我已走上台。听见同学们雷鸣般的掌声，我的心情缓和了许多。可当我再次扫视了一遍台下的同学们，我的心中又打起小鼓，只能硬着头皮上了。

一句句歌词唱完了，最难的说唱部分唱好了，我们终于唱完了！在台上，我完全感觉不到唱出的效果如何。屠老师的一番话让我恍然大悟：与我想的一样，声音太轻了。

写日记时，我深思熟虑，找到了问题的关键。不仅是因为意外状况，而且问题还出在我们本身，我们都没放声唱，才导致声音越来越轻。以后，我一定会大胆去做，不会退缩！

军营日记 篇4

今天下午，我们步行去了军营。中午的烈日烤着大地，又热又累，我们不由得有些不开心，不过这也让我们想到了军人，他们汗水像瀑布一样不停的流着，却还是站如松，严格依照军令行事，一丝不苟。

到了军营，我们参观了军人们的宿舍。那里被我们学生挤得人山人海，水泄不通。终于，轮到我们进了一个房间，不瞧不知道，一瞧吓一跳。那儿的被子被叠得整整齐齐、方方正正的，一点点皱折都没有。甚至，我都怀疑这不是被子了，简直是方块嘛，再看一眼，床上的枕头、被单等都很整洁，都那么的整齐划一。我把视线又转移到了桌上，保温瓶不是被三三两两、杂乱无章地摆放，更没有尘土“飞扬”，而是一直线地排列在桌上，水壶也放在一旁，再看衣橱里，衣服都好好地挂着，也没有“纹路”，一切都是那么整洁规则。

走出宿舍，我们看见，本来绿油油的'草被太阳晒得都有些枯黄，高贵的花朵已被烈日晒成了花干，而军人们抬头挺胸，虽然衣服早就不知被自己的汗水冲刷了多少次，脸上也不停的流下汗水，但他们没有向烈日低头，依旧雄赳赳气昂昂地做着训练，甚至连声音都还是那么的嘹亮。

来到训练场，一批训练有素的军人在这儿表演，他们的每一个动作都那么的标准。表演结束后，我们被带到了一个阴凉处练习队列操。练习完后，便回学校了。

通过这次参观军营的活动，我深深地感受到，军人不但吃苦耐劳，而且遵守军规军纪，正因为他们平时刻苦训练，才能保家卫国，才有我们安定的生活环境，哪儿有难，便会看到他们矫健的身影。汶川大地震时，当通往外界的通路被阻断，最早出现在那里的便是解放军，当时的环境那么艰苦，每一分每一秒，他们都在做着不懈的努力，挽救着每一条生命。解救工作一做完，当人们想起解放军同志时，他们早就悄悄地离开了。不求得失，也不贪功，总是在默默的付出。

这就是军人，他们是新时代最可爱的人，我要向他们学习。

军营日记 篇5

一连今天又被罚了1000个蹲起。想起他们一起一伏的样子，我感到有点可怜。晚上回到宿舍，我便深刻地思考起一个问题：罚？不罚？

先拿山青这里我们的一连和二连说吧，一连走路走不齐，多嘴，且喜欢和教官斗嘴，训练偷懒，于是嘛，就天天被集体罚做起，50个，100个，500个到1000个不等，甚至惹火了教官还让他们从坡上蛙跳跳到50米开外的桥头上；我们二连呢，走路很整齐，从不多嘴，积极配合教官，训练认真，于是嘛，即使有个别捣乱的人，也只是让他独自罚蹲起，情况严重至多到50个深蹲。为什么我们的待遇如此不同呢？我想，这里就存在一个遵守和不遵守原则的问题。

小学的时候我们老师喜欢体罚人。同样是学生，有的人经常不写作业，而有的人却时常认认真真地写作业，于是，哪怕是那经常不写作业的人偶尔写了一回作业，那时常认真写作业的人偶尔没写一回作业，前者待遇是会被指控抄袭罪，罚站一节课，而后者待遇则是被认为是放在家里忘记带了，饶过一回——

那，到底是罚好，还是不罚好呢？

我首先想到了自己。记得有一次和同学们谈到打罚孩子的事情，我骄傲地说道：我从来没有被爸妈打过！旁边的婷突然抽了抽鼻子，我是从小被打大的。啊？婷平时看起来挺活泼，挺无虑的呀，怎么偏偏是被打大的呢——在我的字典里，从来还没有打、罚的名词，做错了除了涉及生命的事，爸妈通常也只不过是训训就罢了。可我现在在哪一方面也不比其它人差呀！我体育不好，至少可以达到合格；我数学不好，但考试至少达到A级；我不太会叠被子，但内务从来没有减过分——

我又想起了自己的一个哥哥，他从小学直至大学学习成绩都很好，并且以优异的成绩考上了一所名牌大学，但他的母亲却不知足，非要让他比过某某某，尽管是训骂加惩罚，但他却始终没有完成超越的目标，加之自身的好强，心焦，烦燥，于是乎，就成了精神问题患者，搞到现在见书就撕，别提读书了，大学毕业的他连个工作都找不到——

哎，我躺在床上翻了身——要罚，还是不要罚，那还是自己要做好自己吧，自己要对自己有个了解，人贵有自知之明——就像今天似的，教官正式训练之前，一定要有一个“晒太阳”的时间，就是各自坐着，什么也不许干。我嫌太闷得慌，便和同学做起了游戏。你俩，起来！眼看被教官发现了，我乖乖地站起来，问，老师，做几个蹲起呵？50！哦！我于是去做了，但和我做游戏的那个人还在那里唠：老师，打个折呗！200！快去做！好嘛，是我的惩罚的4倍。最后，我们都还是老老实实地坐回了自己的位置，再无它事。

于是，我总结出了这样一个道理：罚和不罚都不是目的，而是一种手段，其最终目的无非就是让你做到最好，你已经做到最好，那还需要罚吗？我暗暗得意着自己的小想法，又翻了个身。

咚——我居然给翻到地下去了。我狼狈地爬回床上，呐，这也许就是对自己不安分的惩罚吧。抬起手表，10：20，该睡觉了，呐，晚安。