【实用】有趣的话题作文集合八篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的有趣的话题作文8篇,希望对大家有所帮助。
今天,我帮我心爱的乌龟加水时,惊奇地发现了一件有趣的事。
我看见有一只乌龟的头、手、脚、尾巴都不见了,我拿棒子敲了敲它的龟壳,它一动不动,我以为它死了。第二天去看,它却又活过来了,心想,难道是神仙让它复活了,之后我去问爸爸,爸爸打击我说:“这你都不知道”,爸爸没有告诉我原因。后来,我去网上查找资料,终于知道了原因,原来乌龟把头、手、脚、尾巴都缩进龟壳里面了,这是它的本能。
看着小乌龟,我不禁笑了起来,觉得它们太有趣了。
今天,可乐通过老师神神秘秘地走进学生教室,兴高采烈地对我们说:“今天这样我们的作文是游戏进行作文。”大家能够一听,欢呼雀跃。有的人开心地说:“今天的游戏是一个有趣的木头人,”有的人边思考可以边说:“今天的游戏是一种难忘的成语故事接龙。”最后,可乐作为老师总是慢悠悠地说:“不对,不对,今天的游戏是中国成语知识竞猜。”
游戏开始了,12个神秘的数字出现在我们面前。每个数字后面都有一个成语,游戏规则是:每组两个人,一个人做动作一猜,第一,石头剪刀布,谁赢谁做动作,相反,谁输谁会猜。
第一局比赛开始。李晓明说,2号,这句话一出来,他看到,这是“偶然”。他说,像他那样,那个人的猜测终于知道了,原来是“迷迷糊糊”。转眼之间,教室里掌声。
第二局比赛开始了,轮到我了,当时我特别容易紧张,经过一个石头进行剪刀布的决定,我是猜成语的。他选了数字7,哦!原来是张牙舞爪,当时他手舞足蹈,猜成语的我脑子里就蹦出了以下两个中国成语。我先说出第一个学习成语,真没时间想到,我竟然猜对了,特别值得开心。
然而,下课后,我们依依不舍地离开了。
我玩过的游戏有很多,有捉迷藏,有丢手绢,还有萝卜蹲,我最喜欢的游戏是捉迷藏。
有一次我跟幼儿班的小朋友们玩捉迷藏,有捉迷藏开始的时候,大家分散在每个角落,来捉的`人从1到10数好啦,大家已经躲好啦,他就开始抓啦,可是他找啦东南西北还是找不到,然后他哭了起来,看他哭啦起来我们大家都出来啦,看他这样哭我们大笑起来。
老师说:“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞,来看戏。你们听过这个童谣吗?这里的‘中三娘’指的是谁?”同学们齐声说没听过。有一位同学想了一会儿说:“‘中三娘’是中指”。
老师让我们玩《猜中指》的游戏。我把中指和食指交叉起来,再把五指合拢。用右手围住左手,让同桌猜,果然不出所料,她犹豫了一会儿,点了一个手指,我笑嬉嬉张开右手,一看是选中了食指,她哑然失笑。
该我猜了,她把右手的手指并拢像小鸡鸡爪似的,然后用右手包住。我向最高的手指一点,她把手张开,呀,我点到的是无名指。所以,我们打成了平手。
我观察同桌的中指,她的中指很有特点,长约7厘米了,有一块硬硬的地方,有一个点有点墨,还有一道伤疤。我不服气地说:“我们再来一次,我来猜。”她二话没说,转过身去,过了一会儿,她转回身来,让我找一找那一个是中指,我找来找去,终于找到那根有记号的手指了。我点了一下那根手指,她张开来,果然正确。我高兴地跳起来,因为我在游戏前仔细观察了她手指的特点,做了准备,所以猜对了。
小朋友,你从这个游戏中是否也悟出了同样的道理?
今天,我和往常一样走进教室,一走进教室,就看见同学们每个脸上都乐开了花,原来,今天老师说给我们做一个游戏呢。
这个游戏叫“寻宝”,规则是:两个人一组,抽签决定谁寻宝,谁藏宝,寻宝者先在门口等待,藏宝者藏好以后,就让寻宝者来找,寻宝者离宝藏越近,其他人就拍掌就越来越热烈,当寻宝者已经锁定目标而且对的时候我们就拍桌子。
开始游戏了,第一组是刘嘉茂和靳皓天,抽签决定谁藏谁找,刘嘉茂自告奋勇的先抽,抽到了“寻宝者”,他高兴的一蹦三尺高,而靳皓天就是藏宝者。靳皓天在王浩的帮助下选择了毛巾,他们想把宝物藏在这里面,于是他们给老师要宝,这时,才公布了宝是什么,原来,宝就是月饼,今天是中秋节,老师准备月饼也是应该的。靳皓天把月饼藏在了毛巾里,对折了几下,一点也看不出来里面有东西。刘嘉茂就开始找了,一进门就有掌声,但是很微弱。当他走进毛巾的时候,掌声更热烈了,于是他在这里东翻西找,最后一摸毛巾,找到了月饼。
第二组是我和王浩,王浩先抽签,抽到了藏宝者,而我就是寻宝者,我走出门外想:我经常看名侦探柯南,而且一看就好几集。正当我想的起劲时,老师喊我进去找,我才缓过神来。我进教室以后,没有掌声,于是我往后走,越往后掌声越热烈,于是我在后面找来找去,一会儿找桌子,一会找窗户,我扭头一看,看见了一摞板凳,第一个板凳和第二个板凳中间有缝隙,于是我掀开第一个板凳,找到了月饼,我高兴的一蹦三尺,我可是今天第一侦探……
啊!这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心,掌声是指引我们学习中前进的指南针,我希望下一次能多多开展这样的活动!
通过遨游汉字王国的学习,我感受到了汉字的有趣和神奇,了解了我国悠久的汉字文化。
通过学习,我了解了汉字的形成和演变过程。我知道汉字是仓颉创造的,在几千年的历史中,汉字发生了很大的变化,由繁到简。懂得了我们不能读错字,写错字,否则会闹出很多笑话和不良后果的。今后在学习中,我一定要非常细心,时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴,每次做好作业都要仔细检查一遍,确保万无一失。
通过学习,使我懂得汉字非常神奇,可以编成字谜,闲暇之余寓教于乐;可以利用谐音,组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联,令人拍手称绝,赞不绝口。它还是文化的传承,智慧的结晶,是世界上所有语言中最为奇妙的。书法家们笔走龙蛇,更是把每个汉字的特点和风韵勾画得惟妙惟肖、有棱有角。
通过学习,我认识到汉字不再是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无限兴趣。
今天我们下午,兰兰在看电影电视,她觉得学习没意思,就拿出自己的彩笔,跑到一个教室,在爸爸的脸上可以画画。
她先给父亲画了一支口红,然后画了一个蓝色的眉毛和一个绿色的眉毛,然后她微笑着说:“哈哈,爸爸。”
之后,她回到客厅看电视去了,过了一会儿,爸爸起来了,去卫生间洗脸了。爸爸出来气呼呼地说:“兰兰,你可真调皮。“她不时笑了出来,觉得很好玩。
爸爸工作更加生气了,怒气冲天,兰兰老师迅速给爸爸道了歉。
爸爸摸了摸兰兰的头说:“你以后不能这么淘气了!”
星期六的时候,妈妈给我买了一副羽毛球拍,教我打羽毛球。
刚开始,我还不会发球,妈妈准备好发球的架势,结果每次扑了个空,我给妈妈来了个冷不防,妈妈没接住,我得意极了!
爸爸说:“要想学好羽毛球,先学好掂球,要看好球落的轨迹,手腿配合好,做好前进后退,左右运动的准备,始终把球拍平放在球落的轨道上。”
经过我的刻苦练习,我慢慢地掌握了一些技巧,我每次发球都不偏不斜的发给妈妈,妈妈发的球我也能接住了。
今天,我感觉打羽毛球是一件有趣的事,既锻炼了我的身体和我的反应能力。
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