幼儿园找朋友教案

时间:2024-06-20 20:35:30
关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇

作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇1

目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

准备:1、图片。 2、故事磁带。

过程:

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附:小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇2

活动目标

理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

活动准备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事12段。

出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

一一出示图片边指边讲故事12段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

3.教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附:小金鱼找朋友

池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。

小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇3

活动目标;

初步培养孩子的语言信息输出能力,能谈论、讲述简单故事及事情。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动过程;

我今年带大班,根据大班孩子的年龄特点和理解水平,我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说,

信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些,如谈话、讲述。

1、讲故事。

我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事,我放了一段轻音乐,在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫,它决定提着灯笼去结识一些新朋友,萤火虫一边飞,一边找,看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论,有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。

2、讨论。

等我讲完故事后,又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察,且让幼儿互相讨论。之后我提出问题,“萤火虫为什么找不到

朋友?”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极,说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子

还在那里进行他们自己的事情,根本不听我的提问。

3、总结。

我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结,“萤火虫所以找不到朋友,是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐,却不愿做出一点小小的付出,难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”

4、活动结束。

“我们班的孩子应该互相帮助,这样你的朋友会很多,你也不会孤独,会感到很幸福。”

反思:

我根据指南的要求,大班的孩子语言学习规律输出型课多一点,如谈话、讲述,所以我在活动中让孩子讨论并讲述出

自己的看法,同时利用音乐和绘画进行教学,有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真

听故事,我是这样看的,每个孩子都存在个体差异,虽然都是大班的孩子了,可有的孩子入学相对迟,特别是农村来的孩子,之前

没有进过幼儿园,直接送大班学习生活有点吃力,和县城里的孩子有一些差距,语言学习也相对落后,所以对这些孩子不能以一个

尺度来要求他们,给他们一个适应的过程,所以我对这些孩子以后多一些照顾,平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题,具体是

这样操作的:依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话,引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯;与孩子交谈时,用孩子能听

得懂的语言,鼓励孩子主动提问。

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇4

活动目标:

1. 认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

2. 尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。

活动准备:

1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。

2.教师准备小熊,小汽车玩具。

3.背景音乐。

活动过程:

一.了解两种玩具的玩法。

(一)小熊

1.出示小熊玩具。

师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

2.小熊和小朋友互相问好。

< ……此处隐藏989个字……操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动重难点:

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

不受不同水果外形特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。

活动准备:

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程:

一、谈话激趣导入

今天来了一些水果娃娃和我们做朋友,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、形状、颜色,像什么)

二、比较任意两种水果

1、教师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果,和教师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较游戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同外形特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问:你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的`?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结:这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说,教师小组询问、倾听)

延伸活动:

1、今天的水果颜色、形状、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动:给不同的水果涂色。

活动反思:

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇7

活动目标

1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。

2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备

各种小动物睡觉的图片。

活动过程

一、雪姑娘找朋友

1、出示挂图《雪姑娘找朋友》

——宝宝们,你们看到了谁呀?

——她在干什么呢?

二、动物为什么睡觉了?

1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?

——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。

2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?

——请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?

请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。

观察与调整

1、教师讲述故事的时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。

通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。

2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

关于幼儿园找朋友教案范文集锦八篇8

活动目标

1、学会倾听故事,并理解故事内容、

2、尝试复述故事并体会其内容、

3、可以加入其他动物角色,使幼儿自由表演游戏、

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣、

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、

教学重点、难点

重点:让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、

难点:让幼儿自己加入其他动物角色,让幼儿自由表演、

活动准备

1、故事图片及故事录音、

2、动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)图片及其头饰若干、

活动过程

(一)开始部分、

通过谈话,激发幼儿学习故事的乐趣、

教师:"小朋友,你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗?"请幼儿自由表述,教师进行引导性总结、

(二)展开部分、

1、导入故事内容、

教师:"小鱼要找朋友,看看它找谁当朋友、"

2、倾听故事,理解故事、

(幼儿听完故事后,教师提出问题、)

教师:"小鱼找小鸡做朋友,小鸡是怎么回答的?"

教师:"小鸡和小鱼做朋友了吗?为什么?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸡不会游泳!"

教师:"小鱼找小鸟做朋友,小鸟是怎么回答的?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小鸟不会游泳!"

教师:"小鱼找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

教师:"小蝌蚪和小鱼做朋友了吗?为什么?"

幼儿互相讨论,请个别幼儿回答、引导幼儿说出:"小蝌蚪会游泳!"

3、再次为幼儿朗读故事、

引导幼儿仔细倾听,请个别幼儿尝试复述故事、

(三)结束部分、

教师和幼儿共同小结:"小鱼会游泳,小鸡会走不会游泳,小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳,就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想,小鱼还能和谁做朋友呢?"

活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、

教学反思

通过这节课的学习,让幼儿学会倾听故事,理解故事内容、并且让幼儿知道小动物(小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪)能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事,学会自由玩表演游戏。

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