中班教案

时间:2024-08-01 21:08:11
【推荐】中班教案集锦9篇

【推荐】中班教案集锦9篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动设计背景

房子与人的生活有着密切的关系,孩子自出生后,就每天与房子打“交道” ,首先进出自己家的房子,然后注意到周围的房子,再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有了一定的了解,对于见到的不同样式的房子,孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动,让孩子进一步认识、了解各式各样的房子,及房子的共同点及不一样的地方在哪里,本节课说授课知识,贴近幼儿的生活,容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验,运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

教学重点:通过本活动的学习及认识,使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点: 对于房子的构架及组成这些房子内部知识,孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上,便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’,你们认识这些房子吗?”

教师“看看这些房子,他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论,回答,教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片,介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片,请幼儿说房子名称

教师:“小朋友们。仔细看看,图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍,房子的不同在哪里

教师:“小朋友们,刚才呀,你们说了这些房子长得不一样,那现在再仔细的看

一看,房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导,师幼共同总结出: 平房只有一层,是矮一点的,楼

房有很多层,高高的,蒙古包一般建在游牧区,是圆形的。 可总结为

平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

3 、游戏 《我问你答》

教师:“小朋友们,现在呢,我们一起来玩个游戏,好吗?”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿 “老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

幼儿“楼房楼房高高的”

............

教师可多问几遍,可集体问,可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前,观察几种房子的相同点

教师:“孩子们,刚才我们说了房子长得不一样,因为有的是矮矮的,有的是高

高的,有的是圆圆的,我们现在再一起看一看,房子的哪里长的是一样的?”

师幼一起找出房子的共同特征:都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音,让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片,让幼儿说一说这是什么房子,并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的,幼儿集体说完之后教师可循环播放图片,让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶,活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行,幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是,上课时, 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候, 往往是大部分的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去准备教案,更加完善教学过程。

中班教案 篇2

【活动目标】

1、学唱歌曲,并在此基础上按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

【活动准备】

1、青蛙玩具一个,青蛙头饰一个。

2、音乐磁带。

【活动过程】

一、根据教师的讲述,理解歌词。

1、教师:小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?

妈妈有腿没有尾,

儿子有尾没有腿,

儿子长成妈妈样,

断掉尾巴长出腿。

(打一动物)

回答后,总结:“妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁呢?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。

他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋。小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?”

2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1、欣赏教师范唱歌曲。

2、随音乐念歌词。

3、跟着学琴声学唱歌曲

三、讨论游戏玩法和规则。

教师:“小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具,这时,你要,呱呱叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

四、教师和幼儿共同游戏。

教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏要遵守游戏规则。

中班教案 篇3

……此处隐藏2067个字……>播放轻柔的音乐:

三、制作爱的礼物,分享爱:

每位孩子一张彩纸,上面有爱心图片,小朋友把爱心剪下来,可以送给爸爸妈妈,也可以老师小朋友等你爱的人。

设计意图

通过爱心激发孩子的兴趣,与主题环环相扣。

根据孩子的特点,利用照片引发孩子的回忆,引导孩子大胆表达。

爱的三部曲步步递进传达爱的'表现。

制作爱心礼物,教育孩子爱别人,感受爱的快乐!

中班教案 篇7

活动设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

认知目标:1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

情感目标:1、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

2、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

教学重点、难点

重点:幼儿敢于表现自己,喜欢在集体面前讲述。

难点:能认真听取他人。的讲述

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐,导入活动。

2、通过谈话,引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词,完整讲述故事。

2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

3、 识字游戏。

①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子

中班教案 篇8

活动目标:

1.理解故事内容的趣味性,知道一些动物角色的特性:如狐狸的狡猾,狼的粗暴。

2. 做事情时学会独立思考问题。

3.尝试根据故事内容进行角色表演

活动重点:

1.理解故事内容的趣味性,知道油炸团子被吃掉的原因。

2. 做事情时学会独立思考问题。

活动难点:

尝试根据故事内容进行角色表演。

活动准备:

故事角色图片:油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。

活动过程:

一、直接引入故事。

今天,老师讲一个非常有趣的故事给你们听,好吗?

二、分段欣赏故事《油炸团子》--分段讲述故事,帮助幼儿熟悉故事内容,为角色扮演作铺垫。

1.教师讲述故事《油炸团子》至"狼唉,我更得溜开了"。

2.教师:老奶奶是怎样制作油炸团子的?

3.教师:后来,油炸团子发生了什么事情?第一次它碰到了谁?兔子要对它怎样?油炸团子说了什么?它最后被兔子吃掉了吗?

4.教师:第二次油炸团子碰到了谁?它说了什么?它被狼吃掉了吗?--注意提醒幼儿狼的声音特征是怎样的,为角色扮演作铺垫。

5.教师:你觉得油炸团子还会遇到谁呢?--发挥幼儿的想象能力,猜一猜会是谁?

三、继续欣赏故事《油炸团子》--欣赏故事的后半部分,通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最终的结果,为角色扮演作铺垫。

1.教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。

2.教师:第三次油炸团子碰到了谁?它被吃掉了吗?

3.教师:最后油炸团子碰到了谁?狐狸让它干什么?它是怎么做的?最后的结果怎样?--知道狐狸很聪明,一步一步引诱油炸团子上钩,比较狡猾。

4.教师:你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢?

5.教师:如果你是油炸团子,你会怎样做?你会相信狐狸的话吗?--让幼儿知道我们做事情要学会独立思考问题,不能别人说什么就是什么。

四、分角色表演故事《油炸团子》

1.教师完整讲述故事《油炸团子》,幼儿学说对话。

2.教师扮演"油炸团子",请一些幼儿扮演故事中的其他角色,合作表演故事。 --这一环节主要是让幼儿进行角色的扮演,模仿故事中的形象,体验表演过程的快乐。

3.请其他幼儿轮换参与表演,可请语言能力较强的幼儿尝试扮演"油炸团子"。

活动延伸:在语言区投放动物头饰,鼓励幼儿自由练习讲故事和进行故事表演,感受表演活动乐趣,发展语言与肢体表演能力。

中班教案 篇9

活动目标:

1.理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

活动准备:

白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程:

一、小雪花飘来了1.冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?

2.教师手捧"雪花",吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。

3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?

3.教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4.帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫《小雪花》,我们一起来听听。

2.教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。

3.教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩互为互答。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,"小雪花"必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。

2、游戏2-3遍。

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