《Welcome back to school》教案

时间:2024-06-30 16:52:21
《Welcome back to school》教案

《Welcome back to school》教案

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的《Welcome back to school》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《Welcome back to school》教案1

教学目标

第一课时

1、能听懂会说We have a new friend today.I'm from...Welcome.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。

2、听说出几个国家的名称,如:America,Canada,China。

第二课时

1、能听、说、认读单词boy,girl,并能在实际生活中运用。

2、能听懂、会说短语“watch out!”

第三课时

1、能听、说、读、写字母Aa Bb Cc。

2、能听懂、会说以这3个字母为首的单词。

3、通过听、说歌谣复习字母,增强语感。

教学建议

第一课时

1、教师可先通过复习所学歌曲“Hello”导入对话,呈现句子:Welcome back to school.Nice to see you again.Nice to see you,too.通过运用以上句子进行师生间的问侯,导入新句型:I'm...I'm from China.让学生对此句型进行熟练地操练后,教师用We have a new friend today.引导学生观看教学课件,向学生展示要学内容。教师可通过让学生回答问题和模仿人物的形式,让学生说出:Hi! I'm Amy.I'm from America.

2、教师可通过国旗图片,教读国家名称China,America,Canada以及句型I'm from...然后让学生戴上头饰分别扮演课件或图片中的人物,上台做自我介绍。

第二课时

一、教材分析

1、本课主要学习单词boy和girl及短语watch out!单词和短语是通过WuYifan踢出的球差点碰到Sarah的身上这一情景而呈现的。通过这一情景,让学生理解watch out的用法,能听懂、会说这一短语。同时,学习单词boy和girl,并能在实际生活中进行运用。

2、Let's play部分是为了练习和运用所学的Let's talk部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外,教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

二、教法建议

1、此课教学内容较少,教师可先给学生复习一下Let's talk部分的内容。再从视听入手,让学生先观看本课的教学课件,了解要学内容。然后通过教师提问,导入新知识的学习。通过回答问题,启发学生说出:boy,girl.然后教师可分别指着一男孩和一女孩说:

This is a boy.This is a girl.并让学生模仿说出句子。教师可在这一基础上继续把单词扩为I'm...I'm a boy/girl.I'm from...I'm a boy/girl....(人名) is a boy/girl.

2、在教学Watch out!这一短语时,可让学生再看一遍教学课件。通过问学生:What does Wu Yifan say?教读:Watch out!并让学生说一说这一短语可用在什么情况下。让学生正确使用Watch out!这一短语。

第三课时

一、教材分析

1、本课时“Let's say”部分主要是使学生能够听、说并认读字母Aa-Cc,并初步学习书写字母。单词apple,ant在本课第一次出现,教学时可通过课件或图片让学生进行初步认知。本部分教学较单调枯燥,教师应设计和开展多种课堂活动,让学生在兴趣中学习新知。

2、Let's chant部分是一首歌谣,通过听、说歌谣复习字母,增强语感。

二、教法建议

本课时的字母教学应放到单词中进行。在呈现新知部分时,教师可通过本部分中学过的单词进行导入。在学生能够看图读出单词的基础上,找出所含的相同字母及其位置。在教书写时,先让学生书空,确定字母的笔顺,再让学生在活动手册中进行描红。教师要强调每个字母的占格位置,并在学生练习时,进行巡视,发现错误及时指导。

教学重点:

句型:We have a new friend today.I’m from Amercia.

词汇:welcome,Amercia,Canada,China

教学难点:

Welcome的发音。

教具准备:

1、准备Amy,Mike和Bailing的头饰。

2、教材相配套的.教学课件[Unit 1 Let's talk]

3、教材相配套的教学录音带

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let's sing/A部分配套录音带]

2、对话练习:教师:Hello,A.

学生:Hello,teacher.

教师:Welcome back to school.Nice to see you again.

学生:Nice to see you,too.

请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

(二)呈现新课(Presentation)

1、师生问侯:

教师:Good morning,boys and girls.

学生:Good morning teacher.

教师:I’m Miss He.I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?

鼓励学生说出:I’m… I’m from China.

2、让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…

3、教师:Class,we have a new friend today.让学生观看教学课件。[使用Let's talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。

4、教师问:

What's the girl's name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say?

让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy.I’m from America。

学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome.

5、教师解释并教读单词:welcome

6、让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

7、用手中的国旗做提示,教读学习单词China,America,Canada以及句型I’m from…

8、让学生戴上头饰分别扮演Amy,Bai Ling和Mike上台做自我介绍。

(三)趣味操练(Practice)

1、Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom.I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

2、在Let's talk的基础上,自编对话并表演。

A:(指着B)I have a new friend.

B:(起立)Hi,I am… I am from…

C:(全班) Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

3、让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。

(四)扩展性活动(Add-activities)

拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:

Who's he/she?(可让学生用中文回答)

Where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

《Welcome back to school》教案2

教学目标

1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.

2、掌握 I'm from...句型.

3、认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。

教学重难点

会说 We have a new friend today. I'm from America.

掌握 I'm from...句型.

教学工具

课件

教学过程

一、Warm-up

与学生对话:Good morning , boys and girls.

Nice to see you again.

How are you?

I'm fine, thank you.

How are you?

Fine, thanks.

Do you had a happy new year?

你们新年快乐吗?

Ss: Yes .

【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.

二、Presenation

1、T: We have a new friend today.

Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.

师说出答案:She is a girl.

教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.

Look, she is Lili. She is from Qingdao.

然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)

S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .

T:Welcome, Lili.

【设计意图】 :达到师生互动教学。

2、播放Let's talk录音

3、教师扮演 Amy, 与学生打招呼。

4、学生练习one by one

【设计意图】 :达到生生互动教学。

三、Practice

1、Play a game

猜一猜 A boy or a girl?

学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。

2、击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。

【设计意图】 :通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work

学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.

听录音三遍.

课后小结

学了这节课,你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit1 Welcome back to school

《《Welcome back to school》教案.doc》
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